年，由于新冠肺炎疫情的影响，沧州德爱慧汽车有限公司开始裁员，长沙职业技术学院毕业的同学全部留任工作，有企业负责人向严爱芳询问，学校能不能再介绍十名毕业生到公司工作，严爱芳笑眯眯地表示：“我们专业今年所有的毕业生，都已经全部找到就业单位啦！”
年无疑成了“史上最难就业年”。就在这一年，长沙职业技术学院“最难就业专业”—汽车运用与维修（听障）专业就业率达到了百分之百，且供不应求。这一切，都离不开听障生的“爱妈妈”严爱芳的努力。
孜孜不倦,只为铺平学生成才之路
拥有28年教龄的严爱芳，曾组织和参与22场省、市职业技能大赛执裁工作，发表核心期刊论文数篇，是长沙职院的资深就业指导教师。年一个偶然的机会，她被安排给汽车运用与维修（听障）专业的孩子们临时授课，孩子们亲切地称她为“爱妈妈”并向学校请求，让严爱芳继续为他们授课。年,严爱芳成为汽车运用与维修（听障）专业带头人。
在与听障生的接触中，严爱芳发现听障孩子们比普通孩子们更渴望成功，渴望获得认可与尊重，他们勤奋刻苦，专注力强，教学进度可以达到普通孩子的2-3倍，任务完成精确度也更高。同时，她也发现生理上的缺陷使得他们即使能实现专业对口就业，企业也很难真正接受并重用他们，只能从事一些简单重复的流水线工作，时间长、薪资低，职业前途一片渺茫。为此，她一方面全心投入专业课程教学，另一方面潜心优化人才培养方案。她跑遍长沙市内的汽修城，对汽车市场进行了专业调研。最后，她惊喜的发现，未来汽车后市场将成汽车行业主要增长点，人才需求量巨大。听障孩子们专注力强、身体协调性好的特点，非常适合从事汽车后市场汽车改装、美容养护、汽车装饰、汽车涂装、汽车油漆等技术岗位。
方向一旦确定，前行就越发有力。要教孩子们学会汽车改装、美容养护、汽车装饰、汽车涂装、汽车油漆等技术，严爱芳与团队成员郑淑丽一起，走进企业向技能大师学习职业技能，开发建设以视觉学习为主的精品课程。同时把企业技能大师请进学校，协助企业技能大师进行教学组织、教学实施和工作项目开发。“企业技能大师无法直接与听障学生交流，所以我们要参与教学全过程，进行课堂组织、手语翻译等。”严爱芳微笑着说，“专业教师要提高技术水平，企业大师要提升教学水平，跨专业，跨领域，任何难题在通力合作下，都能齐心协力地解决。”
严爱有方，只为撑起学生希望之帆
严爱芳父亲早逝，母亲一个人承担养育三个未成年子女的重任，家中还有一位智障姐姐，她从小便和妈妈一起照顾这位姐姐，直到25岁时智障姐姐因车祸去世。家庭成长环境的影响使得她更能理解也更懂得如何关爱这群生活在无声世界的听障孩子，对待他们就如对待自己的亲人般，如春风化雨，又如同她的名字般严爱有方。
由于天生缺陷和自身不足，听障孩子与生俱来会有一种自卑感。因此，严爱芳摸清每个孩子的性格特点，记在自己的工作笔记本上，放大每个孩子的优点，让他们不仅获得知识和技能，也变得更加乐观、自信；将课程思政化，引导他们树立正确的价值观和人生观，教他们学会感恩，关爱自己，关爱社会，坚信总有一条路通向属于自己的未来。“班的学生宋清春就是一个细心、踏实、不计较一时得失的奉献型个性，我们根据他的特点，向企业负责人推荐他管理小团队，在那里实习了二个月转正，三个月就被提升为管理班长，半年后企业签约赠送他4万元股份，成为了公司第一批技术入股员工。”严爱芳老师自豪的说。
严爱相加，才能让孩子的羽翼更丰满。从进校门那天起，严爱芳就特别注重培养他们的自律意识和职业素养。她将企业的奖惩机制运用到课堂教学中，巧妙地让他们相互之间使用“0.1元红包”作为任务完成与否的奖罚金；为使听障学生熟练掌握在车身上切膜的技巧，让他们在气球上贴膜切膜，气球不破则代表车身油漆也不会划伤。与此同时，手语“零基础”的严爱芳还要挤出一切可用的时间自学手语，阅读特教书刊，钻研特殊教育心理学。面对上万个常用词汇、手势她没有退缩，大半年时间里逼着自己像听障孩子一样生活，将手语当作自己的主要表达方式，只为实现与学生交流“零障碍”。
走南闯北，只为寻觅学生成才之机
“这群孩子的家境普遍不好，只有给他们找到收入水平高一点的工作，才能真正改变他们的人生。”长时间与这群听障学生在一起，严爱芳发现，长沙职院的听障生大多出自农村，家庭条件都比较困难，由于沟通上的障碍，他们大多数人在毕业后只能选择回到家乡自己找个工作糊口。由于对环境的适应能力以及遇到挫折时的心理承受能力都比较弱，他们很容易为一点点小事就想辞职、放弃工作，从而反复面临失业和再就业。严爱芳说：“我们班有一个同学辞职的理由是打饭时碗里的鸡蛋比同事小，这是很平常不过的小事，但他们会觉得被歧视了。”
严爱芳东奔西走深入企业，对接中国汽车流通协会精品分会，请协会帮助联系更多企业；走南闯北，为这群饱经风霜的孩子遴选“专注度高、沟通交流少、安全系数高”的岗位。“我会在学生进入企业前，先期进行企业走访与调查，了解企业文化、公司背景、就业岗位以及员工的收入水平等，并进行综合评估，然后再根据学生的职业能力与性格与企业高管精准对接，专业能力强的对接汽车装饰岗位，专业能力弱的对接汽车美容岗位，沟通协调能力强的可以兼任负责听障同学的企业管理岗位。”她给企业介绍国家关于招收听障人士就业企业可以享受的优惠政策，说服企业先接触，接纳这些学生，再进行培养。通过接触，企业方欣喜的表示“这些孩子值得帮！”
孩子们毕业终于是有好的去处了，但对于严爱芳来说，这还只是完成了万里长征第一步，严爱芳表示：“24小时开机，随时和孩子、企业负责人、学生家长